据报道，布朗盖称：“我们正在研究相关问题，在实施层面可以采取不同形式。使用者可能有教育目的和紧急情况的需要，但原则上手机应当被限制。”他补充说，有几个中学已经成功实施了此项禁令。

　　

有益于教学和健康

　　

除了学校秩序框架，布朗盖还强调手机禁令属于对家庭有益的公共健康信息，对孩子有好处。布朗盖提醒家长们不要让孩子长时间接触屏幕，尤其7岁之前。这也是马克龙竞选总统时的承诺。

 

此前，法国许多学校曾反映手机影响教学质量、课堂秩序的情况愈来愈严重。根据2015年Credoc调查，80%的青少年配备有智能手机，2011年比例仅为20%。总体来说，从小学四年级起，法国不少学生便开始配备手机，因为从这个年纪开始孩子可以自己上下学，家长认为有手机随时联络更放心。

　　

除了影响课堂秩序，手机对青少年的学习、思维和分析综合能力的干扰也是教育界担心的问题。

　　

预计这项措施的实施将非常复杂。教育法已经规定小学和初中上课期间不可使用手机。教师工会方面对此尤为怀疑，一方面，不少父母认为孩子没手机不好联络；另一方面，搜学生的书包恐将成为学校员工的新工作，这很容易引发冲突。

　　

手机上瘾致大脑内分泌失调

　　

近年来，过度使用手机现象成为许多国家关注的社会问题，许多学者进行了相关研究。韩国首尔高丽大学教授Hyung Suk Seo团队于12月1日公布了对手机成瘾症患者的研究，结果发现，“网络成瘾”的青少年大脑中的化学物质不平衡，这种不平衡与焦虑和抑郁症的人相似。

　　

参加研究的青少年都采取了标准化的测试方法来诊断是否对网络和智能手机上瘾。对智能手机成瘾的参与者承认，互联网和智能手机的使用干扰了他们的日常生活、社交生活、睡眠和工作学习能力。

　　

这些青少年在抑郁、焦虑、失眠和冲动方面的“分数”也显著高于对照组(分数不表示网络成瘾的参与者)。好消息是，这些手机成瘾的青少年在接受认知行为治疗后，大脑化学物质比例可以恢复到接近正常水平。

　　

每人每天看200次手机

　　

不夸张地说，智能手机已经成为人体的延伸，找不到它就会“迷失自我”。

　　

根据BVA Orange-Psychologies于2016年做的民意调查，56%的法国人承认自己经常使用智能手机，36%的受访者承认自己对其有依赖。法国人平均每人每天看200次手机，最常见的是清晨醒来就要先看手机。

　　

像吸毒般失去自控

　　

医学专家、“拯救上瘾协会”发言人Laurent Karila认为：“智能手机就像一个虚拟的布娃娃，离开它会让人感觉到痛苦，感觉到被抛弃。这种感觉类似于吸毒者，与手机分离的恐惧是一种非常真实的情感。”

　　

然而，国际科学层面尚未承认“手机上瘾”是一种疾病，而赌博成瘾已经被收录为一种精神疾病。

 

(责任编辑：Markus)